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Cidadania e Direitos Humanos:
Um Sentido Para a Educação

Dedicatória

Prefácio

Introdução

Capítulo I
Assustadoras Maravilhas
"Vai mundo, vai" "O fim de tudo" Estagnação e involução arquétipos, sombra e personalidade e personalidade o poder da vida e morte

Capítulo II
Cidadania, Direitos Humanos e Desenvolvimento
O "Paradigma de Putnam" moral e utilidade o desenvolvimento e suas causas “VITIMISMO” Rede cidadã paradigma PUTNAM Horizontalidade Verticalidade e clientelismo participação governo e competência educação, desenvolvimento e alienação

Capítulo III
Educação: Reflexo ou Luz?
Impotentes dúvidas / pequena história de uma grande paixão/rebeldes apaixonados/o sonho funciona/nivelando por baixo/três paradigmas de sentido/pedagogia tradicional /“professor-peça”/ a mentira da escolarização para a mobilidade /individualismo e miragens /o mito do bom sistema/pedagogia determinista/política burra/pedagogia emancipatória

Capítulo IV
Educar Para a Cidadania
Auto-cola /hermetismo x didatismo / escola: uma das possibilidade para educar / cidadania: compreensão dinâmica / cidadania e hipocrisia / uma síntese / reacionarismo de esquerda /de mãos dadas com o direitismo / ideologias e adestramento e os conteúdos?/ consciência política /os pretextos da mediocridade /agentes de transformação

Capítulo V
Os Três Caminhos
alternativas / a heteronomia /quem ensina? /construtivismo “inatista”? /piaget x vygotsky? /a anomia /a “mamãe” mídia a “democratização” do abandono/ a autonomia

Capítulo VI
Na Cidadania e nos Direitos Humanos
academicismo, historicismo, legalismo / distribuir informações x produzir conhecimento / educar é humanizar pelo humanizado / o currículo oculto revisitado para educar, repensar a educação

Apontamentos Finais

Inabdicáveis Missões

Bibliografia

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